Aula Virtual

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Modelo Educativo

"Un modelo es un marco organizador y de gestión de los procesos de formación en los que se establecen diversos sistemas de orientación, intervención y evaluación de la acción formativa".

Nuestro modelo educativo se caracteriza por ser un modelo flexible, dinámico y centrado en el usuario; el usuario que participa de la acción formativa desarrollada en la Escuela Nacional de la Judicatura es dueño de su proceso de aprendizaje, lo cual dinamiza nuestro modelo de trabajo y promueve la actualización constante en el proceso de trabajo de la institución.

Alrededor del usuario se desarrolla la relación docente-discente, la evaluación y los recursos educativos. Esta relación entre el docente y el participante se ve reflejada tanto en la presencialidad como en la virtualidad; bajo estas modalidades el docente asume el rol de guía, orientador del trabajo académico. La evaluación se caracteriza por ser continua, en permanente retroalimentación y los recursos educativos se convierten en medios de apoyo para la acción formativa.

La ENJ es un vínculo permanente con la Comunidad Jurídica Nacional e Internacional. siendo un elemento transformador de los objetivos y contenidos, teniendo como modalidades de trabajo la presencialidad y la virtualidad, bajo las cuales se funden la teoría y la práctica.

A todo ello, la institución marca la diferencia e impone sus criterios de calidad, únicos de la ENJ, con sus normativas, su proceso constante de innovación y en el uso adecuado de sus recursos humanos, económicos y tecnológicos.

Proceso de capacitación

El proceso de enseñanza aprendizaje de la Escuela Nacional de la Judicatura se enfoca en el usuario, igual que su modelo educativo, y se compone de las siguientes fases.

  • Detección de necesidades formativas: Es la identificación de problemas pasibles de ser cubiertos con capacitación, realizada a través de grupos focales, encuentros con los usuarios y evaluaciones diagnósticas. La necesidad puede venir dada desde la aprobación de una nueva ley, hasta una práctica inadecuada, la evaluaciones de los cursos ya implementados o bien la recogida de datos obteniendo referencias directas desde nuestros usuarios. Una vez identificada la necesidad, el contenido a tratar es delimitado de acuerdo a los intereses de la institución enfocados en el servicio a prestar y mejora de la administración de justicia.
  • Levantamiento de Perfil: Es la descripción de los conocimientos, habilidades y destrezas que deberá poseer el destinatario de la formación una vez culmine su proceso educativo, para un ideal desempeño de sus funciones.
  • Diseño del Programa de Estudios de formación: El programa de estudios se estructura en base a los conocimientos, habilidades y destrezas que llenan la brecha existente entre la necesidad de capacitación y el perfil ideal de usuario. A partir de los temas delimitados, sus objetivos, bibliografía soporte y metodología adecuada para su manejo. Así como la selección de los expertos nacionales e internacionales que podrán guiar a los usuarios en su aprendizaje.
  • Implementación y evaluación de la formación: Consiste en la ejecución del programa de estudios diseñado, conforme a la metodología prevista en el mismo. El cierre del proceso es la evaluación del programa implementando tanto por los participantes, como por los docentes y equipo técnico de la escuela, lo que permite que se abra la posibilidad de nuevas necesidades de capacitación.

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